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编者按:呼唤“工匠精神”是我们这个时代的声音1分快三平台1分快三平台1分快三平台?1分快三平台!肮そ尘瘛苯睬蟮氖且恢侄怨ぷ?、对所做的事情精益求精、精雕细琢的精神1分快三平台,是一种对工作敬畏、执着1分快三平台1分快三平台1分快三平台1分快三平台、追求完美的价值取向1分快三平台,更是一种人生态度1分快三平台1分快三平台,是一种从容的气质和坚定的信仰1分快三平台?分快三平台!肮そ尘瘛痹谌魏我桓隽煊?、战线都是需要精心呵护成长的图腾?分快三平台!敖橙擞笔潜狈焦ご笱ё痈约耗感5囊恢衷扪?,他是对“工匠精神”的一种感动1分快三平台,更是面向未来的一种期待。在北方工大1分快三平台1分快三平台,就有这样的一群人1分快三平台,他们用“工匠精神”的“拙”和“愚”1分快三平台,在自己的工作岗位上默默耕耘1分快三平台,从平凡中成就崇高事业1分快三平台1分快三平台1分快三平台,赢得我们的尊敬1分快三平台,是称之无愧的“北方匠人”1分快三平台1分快三平台1分快三平台。让我们一起1分快三平台,为“北方匠人”的事迹1分快三平台、精神所感动1分快三平台1分快三平台、所激励,用可能达到的最高标准要求我们的工作,一起为我们共同的奋斗目标尽心竭力1分快三平台。

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师生互长1分快三平台,陪伴学生共同成长
——文法学院教授 王素娟

王素娟,北方工业大学文法学院教授1分快三平台1分快三平台1分快三平台,民商法硕士点学科带头人。1987年开始在北方工业大学工作,在教学1分快三平台、科研岗位默默耕耘近30年1分快三平台1分快三平台,为教育事业不断奉献的同时,也享受着创造性劳动中不断带来的美好和快乐1分快三平台1分快三平台1分快三平台。

1、教学上的精益求精

高校教师的本职是教学,面对三尺讲台1分快三平台,如何让自己站稳1分快三平台1分快三平台、站好1分快三平台,是每个高校教师面临的“课题”1分快三平台1分快三平台。受益于刚入职时前辈“课比天大”的教诲,王教授始终把课堂教学放在工作的首位1分快三平台,近30年的时间始终不从松懈1分快三平台1分快三平台。王教授先后承担了法学本科1分快三平台1分快三平台、法学硕士1分快三平台1分快三平台1分快三平台1分快三平台、二学位1分快三平台1分快三平台、在职研究生等多门课程,也曾在实践部门对在职人员进行培训1分快三平台,无论面对几百人的场面1分快三平台,还是7-8个研究生的小课堂1分快三平台1分快三平台,王教授都要求自己“一课一备”:根据授课对象的特点准备教学内容1分快三平台1分快三平台1分快三平台,设计教学环节1分快三平台,并运用不同的教学手段辅助教学的展开1分快三平台,力求教学内容1分快三平台1分快三平台、授课方法都与时俱进1分快三平台1分快三平台。严格认真的工作使王教授在教学效果上获得了满意的效果:教学评价名列前茅1分快三平台1分快三平台1分快三平台1分快三平台1分快三平台;承担的本科课程被评为学校精品课1分快三平台1分快三平台;担任的研究生课程多次获得“课程教学优秀奖”1分快三平台1分快三平台。因教学工作突出,2006-2009年度获北京市中青年骨干教师称号1分快三平台1分快三平台1分快三平台。除课堂教学之外,王教授对指导研究生1分快三平台、辅导毕业论文等教学工作也是尽职尽责1分快三平台,先后获得了研究生优秀指导教师和优秀硕士论文指导教师等荣誉1分快三平台。

21分快三平台、科研的坚持与专一

面对高校教师来自科研方面的压力1分快三平台1分快三平台,王素娟教授认为解决的途径是明确研究方向,并立足当下1分快三平台,做好规划:每年对论文1分快三平台、著作、课题申请等作出切实可行的规划1分快三平台,然后踏实实施1分快三平台。功夫不负有心人,经过多年的努力1分快三平台1分快三平台,围绕知识产权相关理论与实践1分快三平台,王教授形成了一系列科研成果:主持并完成中国法学会1分快三平台、司法部、国家知识产权局、北京市社科等多项科研课题1分快三平台1分快三平台1分快三平台,内容涉及网络游戏、虚拟财产、网络个人信息1分快三平台、文化创意等多方面法律问题1分快三平台。结合知识产权的理论与实践发表论文数篇1分快三平台,分别刊载于《法律适用》《法学杂志》《人民法院报》《中国知识产权报》等重要刊物1分快三平台1分快三平台。另外有三篇论文先后获得中国法学会知识产权研究会、国家知识产权局等全国性组织颁发的优秀论文奖励。教学-科研如添双翼1分快三平台,相辅相成1分快三平台,逐渐产生了良性互动的作用。

3、学生工作的“师生互长”

学生常说1分快三平台1分快三平台,在课堂和生活中,王老师给他们的感觉是完全不同的:工作中严肃得让他们有些害怕1分快三平台;而生活中的老师是亲近快乐的1分快三平台。面对带着不同时代气息1分快三平台1分快三平台、各具特色的701分快三平台、801分快三平台1分快三平台1分快三平台、901分快三平台、00后的学生们,王老师在走近他们、了解他们、学着与他们相处1分快三平台1分快三平台、融合的过程中辛苦并快乐着1分快三平台。学生工作是琐碎的1分快三平台1分快三平台,但看到学生们的进步与成绩:从不敢发言到当众的侃侃而谈;从文不对题到论文成功发表1分快三平台1分快三平台;看到通过各届学生的团结合作,成功举办的5届研究生论坛1分快三平台;20151分快三平台、2016年连续两年所带的研究生在全国性学术征文活动中获奖等1分快三平台1分快三平台1分快三平台,都会给老师带来莫大的安慰和惊喜1分快三平台。2006年王素娟教授被评为北京市高校优秀辅导员,在谈到教书育人的做法时,王教授强调教师应是一种使学生和自己都会变得更加美好的职业,与学生相处的最佳模式是“师生互长”:一方面教师在教给学生专业知识,陪伴他们成长的过程中,要尽心付出1分快三平台1分快三平台1分快三平台,绝不能懈怠而耽误学生1分快三平台;另一方面1分快三平台,在与学生的关系上1分快三平台1分快三平台1分快三平台,要体现平等与尊重的原则1分快三平台,放下架子并虚心从他们身上获取时代发展的新气息1分快三平台,并注意不断完善自己?分快三平台1分快三平台!笆σ舱?,教之以事而喻诸德也”,教师素养的厚度1分快三平台,决定了学生发展的高度1分快三平台1分快三平台1分快三平台。只有两者和谐发展1分快三平台,才会产生积极的效果1分快三平台1分快三平台1分快三平台。

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